Радоваться

Лично я радуюсь и Вас с ребятами поздравляю. Доработайте орфографию и забирайте честно заработанный приз и сертификат.

Спасибо, Admin!
Так и сделаем!!!

...и спешим похвастаться, что в ознаменовании данного события нами была покорена новая ступень в создании обучающих роликов, и в качестве примера приводим ролик иллюстрирующий зависимость веса тела от скорости и траектории движения.
Интересующиеся могут его посмотреть здесь: Вес тела. Невесомость.

Давненько не было хороших новостей, но вот сегодня в Барнауле завершился VIII Педагогический Фестиваль где мы выступили в двух номинациях:

в конкурсе образовательных web-страниц, созданных школьниками, привожу выдержку с сайта фестиваля:

"... Итоги конкурса образовательных web-страниц, созданных школьниками!
На конкурс были представлены работы из различных районов Алтайского края (г. Барнаул, ЗАТО Сибирский, с. Кусак) и других регионов страны (г. Омск, г. Северобайкальск (респ. Бурятия) и др.).

Жюри конкурса в составе компетентных специалистов в области Web-дизайна единогласно пришло к мнению, что явный лидер данного конкурса web-сайт "Мир виртуальных лабораторий, интерактивных демонстраций и анимаций для уроков".

Авторы данной работы группа учащихся из МОУ СОШ №11, г. Северобайкальска, респ. Бурятия.

Кузнецов Николай, Равчев Николай, Мельников Сергей, Новокорпусов Михаил, Петухова Анастасия и
Бочарова Анна ..."

и, попробовали принять участие в конкурсе flash-анимаций, хотя, человек сведующий в этом деле понимает, что это несколько не наша тема, и тем не менее, вот результаты:
по Flash-роликам мы уступили только первое место, а второе и третье - наши. Вот выдержка из сообщения с сайта Фестиваля:

"...Уважаемые коллеги! Жюри подведело итоги конкурса flash-анимаций!
Рады сообщить вам, что места распределились следующим образом:

1 место Горбиков Владислав Станиславович "Клип во сне"
2 место Бочарова Анна Сергеевна "ДО РЕ МИ"
3 место Бочарова Анна, Чооров Азамат, Петухова Анастасия, Подопригора Андрей, Кузнецов Николай ""Земля в иллюминаторе"
...


Более подробную информацию можно получить на сайте фестиваля по адресу:

http://www.uni-altai.ru/festival/

Спасибо за оправданные надежды.

Интересующимся и сочувствующим спешим сообщить, что начинаем новый тематический проект интерактивной анимации посвященный жизни молекул, так что если есть желание, то загляните.
С удовольствием примем замечания, пожелания, критику, все что возможно...

Найти новые анимации можно вот здесь: http://somit.ru/mkt/index.htm

Еще ровно год назад мы не верили, что сможем подойти к данному проекту, пугала сама возможность даже попытаться понять , каким образом можно во Flash создать хаос, но вот прошел год и мы созрели для этого.

И так, приглашаем всех желающих посетить новый тематический проект - " Этот удивительный мир интерактивных анимаций о жизни молекул".

Десять первых роликов уже готово, не загорами и другие

Вообще то вашему проекту пора перерастать в самостоятельное подразделение Мин. просвещения - со своим финансированием из бюджета, штатом, официальной информационной и организационной поддержкой, методическими пособиями педагогам (хотя бы в виде краткого информационного буклета) и.т.д.
Я бы на Вашем сел и написал письмо на имя избранного Президента. Чем черт не шутит.
Обществу, стране и детям от этого была бы Бооольшая польза.

P.S. А в общем - я рад за Вас и за детей, которые этим занимаются. Они уж точно не будут потеряны для общества...

+1

Спасибо за добрые слова и хороший совет, но к сожалению, мы еще не готовы к такому ответственному и решительному шагу, еще чуток подучимся, поднабъем руку, и, возможно через годик..., воспользуемся Вашим советом.

Закончили работу еще над несколькими роликами и вывешиваем обновления, приглашаем заглянуть всех желающих

С уважением, Александр



Черт возьми, как приятно получать такие плюсики!!!!

Друзья, спешим сообщить, что сегодня закончили работу над исправлением неточностей которые нами были допущены при создании интерактивной модели теплового движения молекул. Сегодня наши анимированные молекулы движутся уже не только под углом 45 градусов, но и под любыми другими углами и с разными скоростями, а кроме того они начали взаимодействовать друг с другом. Желающие могут посмотреть 4 ролика отличающиеся друг от друга дополнительными преимуществами по отношению к первому!

Смотреть здесь: Этот удивительный мир хаоса молекул

Кроме того, нам удалось создать виртуальные эксперименты, позволяющие четко понять, что такое осмос и чем он отличается от диффузии. Теперь ваши дети смогут легко отличать этих два явления друг от друга и не спутают их никогда. Смотреть здесь:

Осмос - диффузия через пористые оболочки

Класс!
Больше и сказать нечего...

Ха, дети... Не только. Благодаря Вам, Александр, это теперь буду понимать и я .

Приятно слышать такие слова, а особенно, в тройне приятно это слышать от человека повидавшего может быть не одну тысячу web-проектов.
Честно скажу, Ваша поддержка воодушевляет на новые пусть не подвиги, но изыскания...

С уважением, Александр

О!
Это наводит на мысль, а не замахнуться ли на изопроцессы, разложив все изобары, изохоры и изотермы, с помощью анимаций, по полочкам , а там гляди и саму термодинамику разберем по винтикам, чтоб не пугала ни детей ни их родителей

На наш форум, где начали обсуждение нового проекта "Этот удивительный мир анимаций о жизни молекул", поступило первое критическое замечание. Приятно сознавать, что мы его как будто предвидели и работали в этом направлении, но не успели опубликовать всего на одни сутки.

Суть проблемы в том, что молекулы реального газа могут быть и двухатомными, что, естественно, на много усложняет картину их взаимодействие, а стало быть и анимацию, имитирующую, или правильнее будет сказать моделирующую эти взаимодействия, но тем не менее сегодня уже можно наблюдать и такие молекулы, и их движение, и взаимодействие...

Новые ролики можно посмотреть здесь: http://somit.ru/mkt/haos3.htm

Александр, это была не просто красивая фраза, произнесенная только для того, чтобы поднять Вам настроение. Не только школьникам нужна Ваша работа.

Не далее, как месяц назад при заказе гидрофильтров для дома был поставлен подрядчиком в тупик вопросом: "Будем проектировать с системой обратного осмоса?". А т.к. показаться совсем уж темным не хотелось, пришлось потупив глаза сослаться на занятость и предложить вернуться к обсуждению, когда немного освобожусь . Можно было бы, конечно, попросить и подрядчика устроить ликбез, но как-то неудобно совсем уж на голом месте.

Так что, чем больше Вы с ребятами наделаете наглядных пособий, тем лучше. Никогда не знаешь, что понадобится в этой жизни завтра... И представление об изопроцессах не помешает, а уж о термодинамике и говорить не приходится, без нее и чая не попьешь. Ну, что делать, если мы в массе своей не изучали все это, а проходили . Некоторые прошли совсем мимо. Теперь возвращаться приходится, а мозги совсем ленивые, жиром заплыли. Ваши мультики помогают понять суть процесса эффективнее долгого чтения и осмысления прочитанного.

В таком случае нам будет необходимо пересмотреть ориентацию роликов.
Я полагал, что они будут использоваться учителем в качестве визуальных демонстраций к своему рассказу, в связи с чем практически не уделял внимания объяснению того, что демонстрировать, как, в какой последовательности, ну и конечно же какие должны при этом следовать выводы...
Стало быть, стоит расширить диапазон потенциальных пользователей и снабжать все ролики хотя бы краткими комментариями…

Спасибо Вам, ПЕтр, за дельный совет

Приятные новости

Вчера обнаружили, что наш проект «Виртуальные лаборатории», расположенный по адресу http://somit.ru занесен в каталоги

1 информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (ИС "Единое окно", http://window.edu.ru),
Ссылка на наш проект расположена по адресу:показать

под общим заголовком и следующим содержанием:

Информационные технологии на уроках физики. Интерактивная анимация | Карточка ресурса
Образовательный проект посвящен применению информационных технологий, и в частности виртуальных лабораторий и интерактивной анимации, на уроках физики в школе. Представлен ряд интерактивных анимаций, а также учебные материалы по технологии Flash и макросам MS Excel. Материалы подготовлены группой учителей и учеников школы N 11 города Северобайкальска.
Тип материала: Образовательный сайт | Аудитория: Учащийся, Преподаватель | Уровень образования: Общее, Детей

2 Федеральный портал "Российское образование" (http://www.edu.ru).
Ссылка на наш проект расположена по адресу: показать

под общим заголовком и следующим содержанием:

19: Информационные технологии на уроках физики. Интерактивная анимация
Ресурс каталога. Образовательный проект посвящен применению информационных технологий, и в частности виртуальных лабораторий и интерактивной анимации, на уроках физики в школе. Представлен ряд интерактивных анимаций, а также учебные материалы по технологии Flash и макросам MS Excel.


Сегодня закончили работу над новой серией анимаций во Flash. Для интересующихся сообщаем их краткое содержание и адреса:

Как и чем можно измерить силу осмоса - http://somit.ru/mkt/osmos4.htm
Как силен осмос или как получить обратный осмос - http://somit.ru/mkt/osmos5.htm
Устанавливаем зависимость наиболее вероятной скорости движения молекул от температуры - http://somit.ru/mkt/skorosti1.htm
Прямые измерения скоростей теплового движения молекул (Опыт Штерна)- http://somit.ru/mkt/skorosti2.htm
Интерактивная модель, иллюстрирующая опыт Штерна -[url= http://somit.ru/mkt/skorosti2_0.htm] http://somit.ru/mkt/skorosti2_0.htm[/url]
Исследование траекторий горизонтально летящих атомов и их изменения под воздействием силы тяжести - http://somit.ru/mkt/skorosti3.htm
Виртуальный эксперимент, подтверждающий, что скорости молекул подчиняются закону, вычисленному Дж. Максвеллом - http://somit.ru/mkt/skorosti3_0.htm

Хорошая новость

Начали экспериментировать с потоковым видео, кто желает увидеть как плачут выпускники на своем последнем звонке можно посмотреть здесь - показать, правда это только первый блин, но лиха беда начало....

Опечатку в тексте поправьте пожалуйста

Спасибо, Дмитрий 'SavaHost.com'
за дельное замечание, на радостях, видимо, что заработало, "настучал" чего попало...

Только что попробовал просмотреть ролик с обычного модема, при скорости 33,6 кб/с время на подкачку увеличилось до 5 минут - это ужасно растроило............
но будем искать оптимальные варианты, возможно не стоит брать в расчет модемы, возможно, что они не для видео....

Думаю пользователям обычных модемов не привыкать...

Вы абсолютно правы, Юрий!

Им действительно не прывыкать, а поскольку я и мои ученики в большинстве своем относятся именно к этой категории, то эти сутки мы и посвятили решению проблемы потокового видео и его просмотра

Кратко о наших изысканиях в данной области за истекшие сутки

Мы сделали второй шаг (и какой) в использовании потокового видео с помощью Flash-технологий, первый посчитали совсем неудачным и удалили его

Пока остановились на пропускной способности 150 кб/с поскольку в этом случае имеем более-менее приемлемые изображение и звук, а кроме того, что немаловажно, размер ролика почти в четыре раза меньше, чем при 400 кб/с и в шесть-восемь раз меньше чем при 700 кб/с. Но для эстетов, если появиться такая необходимость, мы попробуем публиковать и с такой пропускной способностью...

Мы пришли к выводу, что будет удобнее видео-файл просматривать, если ролик станет интерактивным и пользователь сможет самостоятельно управлять его проигрыванием с помощью инструментальной панели. Не сомневаемся, что с кнопками управляющими перемоткой, паузой и воспроизведением знакомы все. С индикатором просматриваемого кадра знаком любой, кто работал с проигрывателями.

Но в потоковом видео есть необходимость еще одного индикатора позволяющего отслеживать заполнение буфера. Для чего он нужен?

Если пропускная способность вашей лини мала, то при первой загрузке может случиться, что скорость заполнения буфера будет ниже чем скорость смены кадров (перемещение индикатора кадров медленнее чем заполнение индикатора буфера обмена), то в этом случае и изображение и звук будут прерывистыми. Для избежания данной ситуации после открытия страницы остановите проигрывание и дождитесь когда индикатор заполнения буфера сместится на некоторое расстояние и только после этого нажмите кнопку PLAY. Обратите внимание на то, что при повторном просматривании ролика вы не обнаружите изменения индикатора буфера это и понятно, он уже заполнен, следовательно, повторное проигрывание пройдет без проблем (если, конечно, вы не очистите кэш)

Посмотреть новый ролик можно по адресу: http://somit.ru/posledzvonok/zvonok2008.htm

Если у кого то появится желание посмотреть еще что-либо, то ниже найдете ссылки на несколько роликов лучшей команды северного Байкала из школы №11 города Северобайкальск "Туши свет" с финала школьной лиги КВН-2008 (правда пока еще странички совсем не оформлены)



Да, попробовали и 40 мб/с, но слишком уж размытым нам показалось изображение но на всякий случай опубликовали его черновой вариант - http://somit.ru/kvn/kvn1_40.htm

Александр, хочу предостеречь от типичной ошибки человечества - не решайте за пользователя. Дайте ему возможность выбора. Я вот со своим Скайлинком вообще не представляю, о чем Вы рассказываете, но вот интересно же . Таким, как я, дайте текстовое описание того, что они могли бы увидеть . А кому-то и очень высокое качество будет в радость, а не в тягость.

Петр, мы же не отрицаем ролики высокого качества, кроме того там не только изображение качественное, но и звук - стерео, совсем другие ощущения!!!!

Есественно мы будем что-то публиковать и для высокоскоростных линий, но сказав это я испугался, десяток роликов и ни какой хостер не выдержит такой наглости, поскольку все лимиты кончим разом...

еще день назад наш самый большой ролик весил 100 кб, и то нам казалось это весомо и мы всячески его старались уменьшить, а вот сегодня опубликовали 8 видео - роликов и сразу вес сайта увеличился примерно на 32 Мб...

Ваша мысль про текстовое описание понравилась, но как это должно выглядеть, пока не знаю, может быть так, например:

...если у вас появилось желание посмотреть еще что-либо, то ниже найдете ссылки на несколько роликов лучшей команды северного Байкала из школы №11 города Северобайкальск "Туши свет" с финала школьной лиги КВН-2008

Приветствие "...как ведущего выставить за лоха..."

Миниатюры "...дискотека, автошкола, дедушка и внук, телефонный звонок..."

Миниатюры "...наше время, игра в бутылочку, фильм ужасов,

Миниатюры "...неадекватный школьник, каратист и фотограф, Пушкин и Дантес,

Миниатюры "..любовь моя-Махмудка, такси от ТНТ, монгол 3,

Миниатюры "...Преступление и наказание, проблемы Буша, угон..."

Миниатюры "... Мгновенная заморозка, как был пойман Махмудка, финальная песня..."

...или расписывать польностью как в сценарии?

Развивайтесь и не думайте об этом. Проведем пару аукционов среди хостеров по продаже чего-нибудь и найдем Вам ресурсы .

СПАСИБО!

от нас лозунг "Даешь на гора ролики потокового видео 700 кб/с о Байкале, о народах населяющих его северное побережье, о ..."

Только что закончили работу над дизайном страничек, содержащих выше указанные ролики, так что интересующихся просим в гости.
Заходите, критикуйте...

Здравствуйте,

друзья, вчера получили по email вот такое письмо:

Дата: 25 Июн 2008 18:00:31
Тема: Предложение по сайту http://s11baikal.narod.ru/
Переадресовано от: taniaivano@yandex.ua

Здравствуйте!

Меня заинтересовал Ваш сайт http://s11baikal.narod.ru/ и я
хотел бы его приобрести.
Скажите, не интересует ли Вас предложение о его продаже?
Если да, то по какой цене?

Спасибо.
С уважением, Петр.

еще ни разу не продавал сайты, кто-нибудь может подсказать примерную стоимость выше названного сайта если для нас он свою значимость уже потерял?

Заранее спасибо за профессиональные ответы (советы)

С уважением, Александр

Он не потерял значимости, так как там стоит ссылка на новый сайт.

Мне доводилось участвовать в продаже сайта нашей корпорации. По hostobzor'у тоже пережил несколько предложений. Вряд ли, Александр, кто-то сможет прямо здесь назвать хотя бы приблизительную цифру. Даже те, кто продавал свои. В подобных случаях по согласованию сторон заказывают независимую оценочную экспертизу. Стоимость процедуры может превысить стоимость сайта .

Я бы рекомендовал Вам просто ответить, что, мол, продать можете и готовы выслушать конкретные предложения. Почувствовав настроение и ожидания покупателя уже сможете как-нибудь сориентироваться. Стоимость любого товара или услуги - это всего лишь баланс спроса и предложения .

Про ссылки я и совсем забыл, действительно с него ссылка на новый, и ни одна, а кроме того на него ссылаются многие другие сайты, стало быть старый, не означает не нужный поскольку это отдельное звено соединяющее во едино целый ряд звеньев-ссылок!
Век живи - век учись!
Спасибо,'eSupport.org.ua'







Так и сделаю, поскольку не ответить вообще - как-то не этично.
Отрицательный ответ - НЕТ, наверное будет выглядеть грубовато, а так вроде и не отказываю и не соглашаюсь, но даю возможность написавшему самому все взвесить...

Оценить сайт можно по его годовому доходу
В данном случае от продажи рекламы или ссылок, так как никаких уникальных сервисов сайт не дает

Нельзя так оценивать.

Знаю как минимум один сайт и его владельца, с которого никогда не было продано не одной ссылки и не получено ни одной копейки.
В то же время обладание им и/или причастность к работе и созданию открывает двери российского посольства в Лондоне и (боковую ) Букингемского дворца.

P.S. Александр, ПОДУМАЙТЕ 5 РАЗ ПЕРЕД ПРОДАЖЕЙ...

В данном случае от уникальных сервисов сайт дает

Возможно, Вы и правы, только в отношении того, что вероятно, сайты бывают разные, одни изначально пишутся для заработка - тогда большее значение будет иметь его годовой доход либо от продажи ссыллок, либо за демонстрацию рекламы, либо за нечто интимно-развлекательное....

...но бывают сайты созданные просто для души - они не были предназначены для получения дохода, просто кто-то делился, скажем, своими отрытиями или просто нравился сам процесс создания ...

и вот появляется некто, который желает приобрести такой сайт и, скорее всего, с целью извлечения из него доходов, поскольку процесс создания уже завершен и стало быть о душе уже разговор идти не может.

Вот тут то и возникает противоречие, с одной стороны "душа", с другой - "денежный эквивалент". Понятно что они не совместимы, но иногда хочется узнать, а во сколько может быть оценена "вложенная тобой душа" и не из корысти ради и тщеславия, а просто из свойственного любопытства

Дмитрий, к сожалению, наше "творение" не открывает для нас ни каких дверей, но возможно, нами движет пресловутое «тщеславие», поскольку в России, в настоящее время, существует только с десяток сайтов занимающихся образовательной анимацией и быть среди них просто приятно. Особенно большое удовольствие приносит тот момент, когда находишь и изображаешь то, чего до тебя не существовало, либо, найдя в Интернете готовую вещь (образовательный ролик), можешь ее (его) улучшить…
А как можно продать свое «тщеславие», стало быть, интересен не сам процесс продажи, а лишь теоретический подход к его оцениванию

Про двери я написал не потому, что в них можно войти и что-то вынести.
Просто двери зачастую открыты потому, что кого-то знают, видят, помнят и верят.
Вы согласны продать это "видят, помнят и верят"?

Такие двери нужны самому!!!

Здравствуйте!

Подскажите пожалуйста, в чем может быть причина, третьи сутки нет выхода на сайт по адресу http://somit.ru?

По ftp выход есть, а через Explorer выйти не могу ни я ни посетители о чем наглядно демонстрирует статистика сайта. За доменное имя заплатил вовремя и сполна, хорошо хоть оставил старый сайт http://s11baikal.narod.ru

С уважением, Александр

позавчера хотел поближе познакомиться с панелью управления хостом и видимо сбил все настройки домена, сдуру хоть что сломать можно....

сейчас вроде ссылка заработала

Александр, в подобных случаях сразу отправляйте сообщение в техподдержку: http://www.ht-systems.ru/support/login.php. Реакция почти мгновенная (в пределах получаса в любое время суток).

...оказывается, что доменные имена должны иметь соответствующие А-записи, а при создании своего почтового необходимо создать какую-то МХ запись, что я и сделал, а поскольку мне показалось, что записей получилось много, то все остальное удалил....

Век живи век учись....

Хорошо, что хостеры придумали такую службу - ТЕХПОДДЕРЖКА, не то бы чайники, вроде меня, такого наворотили....!

Да здравствует ХОСТОБЗОР и служба спасения в лице техподдержки, которые в трудную минуту всегда готовы подать руку и оказать помощь

Приятная новоть!

Кначалу нового учебного года начинаем работу над новым проектом
"Анализируем и оптимизируем опубликованные в интернете цифровые образовательные ресурсы"адрес нового направления наших изысканий: http://somit.ru/internet/index.htm

Вчера после публикации первого ролика нового проекта нам пришли письма с указанием на ряд ошибок и недостатков, как-то:

1 - если нажать на клавишу "нагреть", сразу же после нажатия на кнопку "Добавить груз", то нагревания не происходит...
2 - отсутствует вероятность возникновения динамического равновесия между газом находящемся в цилиндре и термометром...
3 - желательно наличие кнопки "пауза"
4 - не работает подсказка при наведении курсора на манометр
5 - отсутствует подсказка при наведении курсора на спиртовку
6 - отсутствует возможность увеличить изображение, для демонстрации на весь класс
7 - отсутствуют ранее заявленные возможности: ролик должен научить сравнивать изобары, делать анализ и выводы...

сегодня они уже устранены, правда размер нового ролика немного увеличился, но все еще остается меньше 66 кб. Так что интересующиеся - заходите

При просмотре в Мозилле тексты вылезают справа за размер виртуальных страниц блокнота, поэтому частично плохо читаемы...

ай -ай.
удалил. не заметил там ссылку на новую версию.

Спасибо, Вам Дмитрий, за дельное замечание!

Сейчас буду публиковать заключительную версию ролика, и попробую установить ширину таблицы не 100%, как было ранее, а 1000 пикселей. Заодно изменю и в предыдущих...

Буду Вам бесконечно благодарен, если Вы найдете свободную минутку и взглянете, как она будет смотрется - http://somit.ru/internet/isobara_itog.htm
если что, то можно будет еще уменьшить или наоборот добавить...

у меня нет никого знакомых, кто пользуется этой самой Мозилой, а сам я кроме Explorera ничего не имею

С уважением, Александр




... она уже не новая!

ссылку на новую версию можно найти выше

Стало лучше, но появилось лишнее пустое место справа между текстом и полями.
По-видимому, это зависит от размерности экрана (количества пикселей). Наверное процентно задавать размер было бы лучше.

Как оперативно!

Огромное спасибо, Дмитрий!


Будем думать, может чем заполнить эту пустоту, или, быть может стоит расположить всю страницу по центру, как это мы делали раньше...

Сейчас далеко не все мониторы имеют ширину 1024 пиксела.
При ширине экрана в 1440 всё выглядит вообще ужасно.